(Jum’at, 11/02) Pascasarjana UNY melaksanakan Pengenalan Kehidupan Kampus bagi Mahasiswa Baru (PKKMB) Intake Genap Tahun Ajaran 2021-2022 pada Jumat (11/02/2022). Pelaksanaan PKMMB semester genap ini dilakukan secara daring melalui platform zoom.
Dalam hal ini Pascasarjana UNY menujang keberlangsungan acara dengan fasilitas berupa pengadaan platform Zoom, GoogleForm dan Youtube. Adapun serangkaian acara yang harus diikuti oleh para mahasiswa baru intake genap 2022 Pascasarjana UNY yaitu acara inti yang disambut oleh Direktur Pascasarjana UNY Prof. Dr. Anik Ghufron, M.Pd, Wadir 1 bidang Akademik Dr. Slamet Suyanto, M.Ed dan Dr. Widyastuti Purbani, M.A. sebagai Wakil Direktur Bidang Umum dan Keuangan PPs UNY.
Tidak hanya itu, Kaprodi S2 PTK Prof. Dr. Drs. Putu Sudira, MP., Kaprodi S3 PTK Prof. Dr. Mochamad Bruri Triyono, M.Pd. Kaprodi S2 PEP Prof. Dr. Drs. Edi Istiyono, M.Si., Kaprodi S3 PEP Prof Dr. Badrun Kartowagiran, M. Pd, Korprodi S3 IP Dr. Drs. Arif Rohman, M. Si dan Pembina KMP Prof. Dr. Dimyati, M. Si juga memberikan sambutan kepada mahasiswa baru Pascasarjana Intake Genap 2022.
Dalam Pembukaan ini disampaikan materi terkait akademik oleh Dr. Slamet Suyanto, M.Ed. mengenai Indikator Kinerja Utama Perguruan Tinggi antara lain lulusan mendapatkan pekerjaan layak, Mahasiswa mendapatkan pengalaman di luar kampus, Dosen berkegiatan di luar kampus, Praktisi mengajar di dalam kampus, hasil kerja dosen digunakan masyarakat atau mendapat rekognisi internasional, prodi bekerja sama dengan mitra kelas dunia, kelas yang kolaboratif dan partisipatif, dan prodi berstandar internasional.

Program Studi S3 Penelitian dan Evaluasi Pendidikan senantiasa mewujudkan Tri Dharma Perguruan Tinggi, salah satunya melalui kegiatan pengabdian masyarakat. Tanggal 28 Juni 2021 - 1 Juli 2021, diketuai oleh Prof. Dr. Badrun Kartowagiran, telah dilaksanakan kegiatan pelatihan penilaian ranah sikap dan pengetahuan untuk guru Sekolah Dasar (SD) di Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). Kegiatan diikuti oleh 28 peserta dari seluruh kabupaten di DIY. Mengingat situasi pandemi saat ini, pelatihan dilaksanakan dengan teknis dalam jaringan (daring).

Narasumber dalam pelatihan ini yaitu: 1) Prof. Dr. Badrun Kartowagiran; 2) Dr. Amat Jaedun; dan 3) Dr. Syukrul Hamdi. Secara terfokus, Prof. Dr. Badrun menyampaikan materi dan pelatihan terkait penyusunan instrumen penilaian ranah sikap. Kemudian Dr. Amat Jaedun menyampaikan materi dan pelatihan tentang penilaian ranah pengetahuan. Peserta diberikan penugasan untuk diselesaikan dalam 2 hari. Kemudian di hari terakhir pelatihan, diberikan praktek digitalisasi instrumen pelatuhan melalui platform yang familiar di kalangan guru dan orangtua peserta didik saat ini.

Pelatihan berjalan lancar. Seluruh peserta antusias bertanya dan aktif mengirimkan dokumen penugasan.

Prodi PEP S2 PPs UNY menggelar Diskusi Akademik yang menghadirkan Dr. Nor Hasnida Che Md Ghazali dari UPSI Malaysia. Acara yang dibuka oleh Koorprodi PEP S2, Prof. Dr. Edi Istiyono, M.Si. ini dilaksanakan via portal Zoom. Baik Indonesia dan Malaysia saat ini sudah beralih dari Asesmen Tradisional ke Asesmen Alternatif, karena banyaknya kelemahan di Asesmen Tradisional. Asesmen merupakan proses sentral dalam pendidikan. Kenapa harus dilakukan asesmen? Karena pada kenyataannya banyak siswa yang tidak mengerti apa yang guru mereka ajarkan. Guru tidak bisa memprediksi apa yang siswa kita akan pelajari, bagaimanapun desain pengajaran dari kita. Bahkan bila kita memulai dari titik yang sama, tidak semua siswa akan mendapatkan pengertian yang sama karena mereka memiliki latar belakang yang berbeda-beda. Inilah Mengapa asesmen menjadi jembatan yang penting dalam belajar mengajar. hanya melalui asesmen, kita dapat mengetahui apa yang terjadi di dalam kelas pada saat proses belajar mengajar itu dilakukan.

Melalui asesmen kita dapat mengetahui gap dari belajar mengajar antar siswa, kita akan tahu pada tingkat berapa mereka memulainya. Hasnida membahas mengenai Asesmen Formatif yang merupakan proses yang digunakan oleh guru dan siswa pada saat belajar mengajar, yang pada akhirnya menghasilkan feedback untuk meningkatkan prestasi siswa. Feedback tidak hanya dari guru tapi bisa juga dihasilkan dari teman sejawat atau pekerjaan dari siswa tersebut. Asesmen Formatif tidak hanya menyediakan feedback ke siswa, tapi juga membentuk framework untuk memberikan pandangan edukasional dan juga untuk memetakan progres para siswa. “Feedback pun harus berisikan mengenai pemikiran dan bukan berdasarkan emosi atau reaksi.” Tambah Hasnida lagi.

Asosiasi Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia menggelar Webinar dengan Tema “Penelitian dan Studi Literatur di Masa Pandemi” yang menghadirkan dua narasumber dari UNY yaitu Dr. Syukrul Hamdi, S.Pd., M.Pd. dan dari UNS yaitu Suraji, S.Pd., M.Pd. Pada masa pandemi yang sudah berlangsung hampir 2 tahun ini, mau tidak mau mengubah wajah Pendidikan di Dunia terutama di Indonesia. Sekolah tatap muka yang ditiadakan menjadikan kanal digital menjadi satu-satunya pilihan. Aplikasi seperti Zoom, Google Meet ataupun Google Classroom menjadi hal yang familiar di semua kalangan. Tidak terkecuali penelitian pun terkena imbasnya.

Suraji, dalam paparannya mengungkapkan alternatif metode penelitian yaitu Studi Literatur adalah cara untuk menyelesaikan persoalan dengan menelusuri sumber-sumber tulisan terpercaya yang pernal dibuat sebelumnya. Studi Literatur adalah serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data Pustaka, membaca, dan mencatat, serta mengolah bahan penelitian. “Tentunya Studi Literatur ini dapat memberikan inspirasi dan ide penelitian, penambahan referensi dalam studi pendahuluan, menentukan arah penelitian, tidak dibatasi ruang dan waktu dan data bersifat siap pakai” tambah Suraji lagi.